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创设自主学习的空间。要让学生自主地学习，教师首先要营造自主
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事实证明一个人处于恐慌和焦虑中智商会很低，不利于知识的接受
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教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人与人心灵最微妙的相互接触
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教师控制下的零碎的两、三分钟的活动乃至直接的传授，过场式的
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等待是一种耐心，更是一种艺术。课堂上教师要能等待，要善于等
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第斯多惠说:一个坏教师奉送真理,一个好教师发现真理.知识是
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教育心理学告诉我们，引起学生学习的的最直接动力既非远大的理
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古希腊哲人曾说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需
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课堂中有学生出现说不明道不清或者无法准确表达的情况时，这说
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学生学习并非是一个被动接受的过程，而是一个主动建构和重建知
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如何能使高一新生最快的化被动输入性学习，重复性训练，为主动
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论坛话题能有导师引领，拓展讨论，使学员受益。
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选课
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选课
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