姓名： 马淑芬

主题: 46帖数: 51

区县信息：新疆维吾尔自治区 克孜勒苏柯尔克孜自治州 阿图什市

工作单位：克州第一中学

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曾有过这样一个测试

马淑芬

2014-11-25

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马淑芬

2014-11-25
有助于激发学生的学习动机和提高学习效率。

马淑芬

2014-11-25

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马淑芬

2014-11-25
变“要我学”为“我要学”，提高学习效率，

马淑芬

2014-11-25

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黄小燕

2014-11-26
总之，激发学生学习动机的手段还有许多，

马淑芬

2014-11-25

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马淑芬

2014-11-25
如按照学生的实际情况，根据教学目标，因材施教

马淑芬

2014-11-25

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马淑芬

2014-11-25
当设置学习难度

马淑芬

2014-11-25

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马淑芬

2014-11-25
为培养学生的预习能力打下了良好的基础。

马淑芬

2014-11-25

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白献萍

2014-11-27
四、 统筹安排，提高效果

马淑芬

2014-11-25

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白献萍

2014-11-27
根据新教材的编排特点，可把初中英语入门教学同小学语文识字教学进行比较。

马淑芬

2014-11-25

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马淑芬

2014-11-25
初学者常被这样的说法搞得过分紧张，忧心忡忡。

马淑芬

2014-11-25

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马淑芬

2014-11-25
可先让学生学着里德太太的模样发问，再让学生模仿小鸟波莉发问

马淑芬

2014-11-25

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马淑芬

2014-11-25
边消化、边巩固，较快地吸收知识营养。

马淑芬

2014-11-25

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马淑芬

2014-11-25
[原创]根据新教材的编排特点，可把初中英语入门教学同小学语文识字教学进行比较

马淑芬

2014-11-25

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马淑芬

2014-11-25
[原创]“What’s(are)...?Who is he (she)? Where is (are)...?

马淑芬

2014-11-25

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张清华

2014-11-26
能够边听课、边消化、边巩固，较快地吸收知识营养

马淑芬

2014-11-25

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马淑芬

2014-11-25
[原创]一、 消除焦虑心理，树立学习信心 　　由于外语难学的社会舆论至今很盛，初学者常被这样的说法搞得过分紧张，忧心忡忡。有

马淑芬

2014-11-25

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马淑芬

2014-11-25
[原创]树立学习信心

马淑芬

2014-11-25

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热孜万古丽·依明

2015-01-12
[原创]注重操练

马淑芬

2014-11-25

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马淑芬

2014-11-25
[原创]一、 消除焦虑心理，树立学习信心 　　由于外语难学的社会舆论至今很盛，初学者常被这样的说法搞得过分紧张，忧心忡忡。有

马淑芬

2014-11-25

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马淑芬

2014-11-25
，初学者常被这样的说法搞得过分紧张，忧心忡忡。

马淑芬

2014-11-25

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马淑芬

2014-11-25