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小学数学教学的策略？
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2020-07-11
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2020-07-11
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数学的学习，增强各方面的素质能力，提高学生的综合素质水平
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2019-10-22
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2019-10-25
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评优课的要求、范围、形式各有不同，但归根到底是要评出高低优差来。
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2018-08-31
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2018-08-31
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要创设一种探讨、切磋问题的氛围。既然是探讨，就应允许各抒己见
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2018-08-31
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2018-08-31
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听课之前明确交代该研究课侧重研究什么问题以及该项研究的意义，使评课人在听课时有重点，评课时有核心。
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2018-08-31
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2018-08-31
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研究课重点研究教学问题，因此，无论授课、评课，都要从研究的角度出发。
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2018-08-31
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2018-09-03
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由于这部分教师一般具有可塑性，接受新生事物快、反应灵活，因此，在给予充分肯定的同时，各方面还要从严要求，评说中从严把握，
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2018-08-31
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2018-08-31
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执教初试课的主要是实习教师和刚从事教学工作或刚从事该学段教学工作的教师，公开课的目的在于锻炼他们的从教能力。
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2018-08-31
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2018-08-31
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在对课堂教学进行宏观管理过程中，通过一定规模的公开课教学，开展评价活动，使教师不断改进课堂教学，确实是推进新课程行之有
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2018-08-31
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2018-09-03
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“教学评价”是新课程标准的重要组成部分和关键环节，而教师的“课堂教学评价”更是教学活动中过程性评价的重要体现。
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2018-08-31
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2018-08-31
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激励性的即时评价要根据学生不同的个性、气质、特点、学习水平，因人而异，因时而异，做出针对性的、艺术性的评价。
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2018-08-31
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2018-09-01
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课堂即时评价是一种瞬时评价，教师本人要抓住稍纵即逝的机会，及时地进行激励性评价，进行对话交流评价，促进师生、生生心灵沟通
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2018-08-31
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2018-08-31
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怎样使学生注意力集中？
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2016-02-26
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2016-02-26
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怎样靠阅读扩充知识？
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2016-02-26
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2016-02-26
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[转载]怎样把学生从事实引导到抽象真理？
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2016-02-26
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2016-02-26
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[转载]怎样发展儿童的思维和智力？
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2016-02-26
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[转载]让学生生活在思考的世界里
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2016-02-26
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[原创]为什么学生感到越学越难了呢？
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2016-02-26
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2016-02-26
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