姓名: 周英欣

主题: 30帖数: 13

区县信息:黑龙江省 哈尔滨市 道外区

工作单位:伍连德小学

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在发展学生运算能力的同时,培养学生对问题进行分析、反思的意识.

周英欣

2020-06-12

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闻淑华

2020-06-14

营造课堂气氛,调动学生学习积极性

周英欣

2020-06-12

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闻淑华

2020-06-14

如何提高学生上网课的积极性和自律性?

周英欣

2020-06-12

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周英欣

2020-06-12

怎样实现信息技术与数学学科课程的有效整合?

周英欣

2020-06-12

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周英欣

2020-06-12

情境教学有利于学生数学算理。

周英欣

2020-06-12

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周英欣

2020-06-12

教师如何指导学生应用网络进行探究学习

周英欣

2020-06-12

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周英欣

2020-06-12

《十项准则》是教师行为规范的准绳。

周英欣

2020-06-12

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周英欣

2020-06-12

指导学生应用网络进行探究性学习

周英欣

2020-06-12

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周英欣

2020-06-12

如何指导学生应用网络进行探究性学习?

周英欣

2020-06-12

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鲍丽艳

2020-06-13

教师如何指导学生应用网络进行探究性学习?

周英欣

2020-06-12

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鲍丽艳

2020-06-13

教学是教与学的双边活动

周英欣

2019-10-14

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田宇

2019-10-15

[原创]身教重于言行

周英欣

2019-10-14

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周英欣

2019-10-14

教师的知识是教师专业化的基础。教师的知识可分为本体性知识、条件性知识和实践性知识

周英欣

2018-07-20

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谭敦敏

2018-07-23

教学中只有不断反思才能提高教学能力

周英欣

2018-07-20

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章岩

2018-09-04

教学公开课的作用

周英欣

2018-07-20

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谭敦敏

2018-07-23

发现问题,解决问题,才能有创新,才能有发展。

周英欣

2018-07-20

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谭敦敏

2018-07-23

问题是学习的起步点

周英欣

2018-07-20

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谭敦敏

2018-07-23

班级管理

周英欣

2018-07-20

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周英欣

2018-07-20

教学反思是一种在教育的状态,就是不断调整、改进、提升自己的教育品质的行为。

周英欣

2018-07-20

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周英欣

2018-07-20

信任是师生交流的基础。

周英欣

2016-02-01

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杨秀玉

2016-02-01