|
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心
|
2014-10-19
|
0/3
|
2014-10-19
|
|
|
一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆
|
2014-10-19
|
0/2
|
2014-10-19
|
|
|
知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由
|
2014-10-19
|
0/2
|
2014-10-19
|
|
|
学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声
|
2014-10-19
|
1/4
|
2014-10-20
|
|
|
只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生
|
2014-10-19
|
0/1
|
2014-10-19
|
|
|
信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责
|
2014-10-19
|
0/2
|
2014-10-19
|
|
|
教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长
|
2014-10-19
|
0/2
|
2014-10-19
|
|
|
一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生
|
2014-10-19
|
0/2
|
2014-10-19
|
|
|
只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课
|
2014-10-19
|
0/1
|
2014-10-19
|
|
|
给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里
|
2014-10-19
|
0/2
|
2014-10-19
|
|
|
要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来
|
2014-10-19
|
1/6
|
2014-10-24
|
|
|
知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
|
2014-10-19
|
2/7
|
2014-10-29
|
|
|
教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量
|
2014-10-19
|
1/4
|
2014-10-30
|
|
|
提升阅读教学品质
|
2014-10-19
|
0/4
|
2014-10-19
|
|
|
数学来源生活
|
2014-10-19
|
2/6
|
2014-11-06
|
|
|
要提高教师本身的教学艺术
|
2014-10-19
|
0/2
|
2014-10-19
|
|
|
创设悬念引发课堂气氛
|
2014-10-19
|
0/2
|
2014-10-19
|
|
|
用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣
|
2014-10-19
|
1/2
|
2014-10-19
|
|
|
以微笑的方式授课，塑造教师亲切可感的外在形象
|
2014-10-19
|
0/2
|
2014-10-19
|
|
|
营造轻松的语文课堂氛围
|
2014-10-19
|
0/2
|
2014-10-19
|
