|
班主任要把学生当朋友看,做学生的益友,和学生进行情感交流,
|
2016-02-05
|
0/0
|
2016-02-05
|
|
班主任要把学生当朋友看,做学生的益友,和学生进行情感交流,
|
2016-02-05
|
0/0
|
2016-02-05
|
|
班主任要把学生当朋友看,做学生的益友,和学生进行情感交流,
|
2016-02-05
|
0/1
|
2016-02-05
|
|
班主任要把学生当朋友看,做学生的益友,和学生进行情感交流,
|
2016-02-05
|
0/1
|
2016-02-05
|
|
对问题学生仅有爱和宽容是不够的,客观上还得有严的一面。我班
|
2016-02-05
|
0/0
|
2016-02-05
|
|
对问题学生仅有爱和宽容是不够的,客观上还得有严的一面。我班
|
2016-02-05
|
0/1
|
2016-02-05
|
|
对问题学生仅有爱和宽容是不够的,客观上还得有严的一面。我班
|
2016-02-05
|
0/1
|
2016-02-05
|
|
班级管理一直为教师所看重。为了完成班上的升学指标,老师们无
|
2016-02-05
|
0/0
|
2016-02-05
|
|
班级管理一直为教师所看重。为了完成班上的升学指标,老师们无
|
2016-02-05
|
1/0
|
2016-02-16
|
|
班级管理一直为教师所看重。为了完成班上的升学指标,老师们无
|
2016-02-05
|
0/0
|
2016-02-05
|
|
要管理好一个班级,需要班主任平等地对待班上的每一个学生,做
|
2016-02-05
|
0/0
|
2016-02-05
|