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[转载]三、关注“教”与“学”的关联性 王荣生认为，教师想教什么与实际在教什么之间，在语文课常会出现距离；而教师的教与
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2015-12-28
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2015-12-29
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[转载]二、着眼于作文教学的全过程 Rohman在1965年把写作过程分为三个阶段：前写作阶段（Prewrit-ing）
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[转载]一、立足于作文课的教学内容 在新课程的理念下，人们更改评课的视角，从学生的角度进行评教，即学生在课堂中有没有互动
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2015-12-28
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[转载]如何评价一节作文课，不仅会影响教师作文教学的实践，更会影响到作文教学的走向与发展。
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2015-12-28
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2015-12-28
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[原创]学生是存在这个性差异的，随着年龄的增长，学生的自我意识逐渐增强，他们不喜欢老师高高在上的架势和盛气凌人的说教，期望和老师
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2015-12-28
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2016-01-12
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[转载]批改作文，要轻改重批，评语要有针对性。现在农村中小学一般班级比较大，人数比较多，而且还有一人教两班语文的情况，每周一次作
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2015-12-28
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[原创]使学生体会到成功的快乐。每一位艺术家面对自己的作品无不感到成功的喜悦，每一篇发自学生内心的作文，同样会使他们感到快乐，教
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2015-12-28
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[原创]重视个别辅导。学生的语文基础，知识面，以及对生活的观察、理解程度是不一样的，通过课堂上的启发引导，可以是大部分学生打开话
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2015-12-28
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[原创]激发灵感，引起写作欲望
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[原创]出题要贴近学生生活。
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[原创]怎样联系学生生活，去辅导作文，
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2015-12-28
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[原创]作文课是师生批改作文和赏析作文的一个过程。
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[原创]重视学生的积累。
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[原创]作文教学贵在平时阅读教学。
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[原创]教师应该给作文分好类。
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[原创]作文教学的目的是什么？
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[原创]如何有效的开展作文教学
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[原创]写作
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[转载]语文课堂教学的形式化
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让学生真正成为学习的主人。
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