|
[原创]停课不停教期间教学感悟
|
2020-08-09
|
0/4
|
2020-08-09
|
|
[转载]树立教育信息化意识
|
2019-07-31
|
0/0
|
2019-07-31
|
|
[转载]班主任的基本规范
|
2019-07-31
|
0/2
|
2019-07-31
|
|
基于核心素养下的英语课程
|
2018-07-06
|
0/1
|
2018-07-06
|
|
核心素养下英语教师的角色是什么?
|
2018-07-06
|
0/3
|
2018-07-06
|
|
如何让英语活动体现生命的价值和意义?
|
2018-07-06
|
0/2
|
2018-07-06
|
|
如何使用教材
|
2018-07-06
|
0/1
|
2018-07-06
|
|
如何让学生爱上英语阅读?
|
2017-08-02
|
2/10
|
2017-08-04
|
|
如何培养小学生英语思维品质?
|
2017-07-28
|
1/6
|
2017-08-04
|
|
会话教学的研讨
|
2017-07-26
|
0/4
|
2017-07-26
|
|
校本教研是基于学校,以学校为单位进行的,但是绝对不是局限在
|
2016-07-01
|
1/2
|
2016-08-06
|
|
教育信息化已经是时代发展的趋势,互联网十教育对教师提出了更
|
2016-07-01
|
1/3
|
2016-08-06
|
|
没有理论的指导,实践就只能在低层次上重复。
•理论的价值
|
2016-06-18
|
0/0
|
2016-06-18
|
|
专业研究人员主要包括教研人员、科研人员和大学教师,相对于一
|
2016-06-18
|
0/0
|
2016-06-18
|
|
专业引领就其实质而言,是理论对实践的指导,是理论与实践之间
|
2016-06-18
|
0/0
|
2016-06-18
|
|
校本教研是基于学校,以学校为单位进行的,但是绝对不是局限在
|
2016-06-18
|
0/0
|
2016-06-18
|
|
“校本教研”的根本目的不是传授给教师一些现成的研究方法,而
|
2016-06-18
|
0/0
|
2016-06-18
|
|
“校本教研”的根本目的不是传授给教师一些现成的研究方法,而
|
2016-06-18
|
0/0
|
2016-06-18
|
|
如何提高学科带头人培养对象的教育科研能力?
|
2015-11-09
|
2/8
|
2015-11-22
|