姓名： 骆喜英

主题: 6帖数: 6

区县信息：福建省 南平市 延平区

工作单位：南平市峡阳中心小学

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教师的主导作用可在以下活动中得到体现

骆喜英

2015-12-06

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黄爱丹

2015-12-08
小学生数学认知是一个“再发现”和“再创造”的过程

骆喜英

2015-12-06

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骆喜英

2015-12-06
如何在小学数学教学中提高学生的课堂参与度

骆喜英

2015-12-06

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蔡景善

2015-12-10
课堂教学是师生多边的活动过程。教师的"教"是为了学生的"学"。

骆喜英

2015-12-06

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骆喜英

2015-12-06
因材施教，是提高课堂参与度的前提条件

骆喜英

2015-12-06

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黄爱丹

2015-12-08
设置认知冲突是提高学生课堂参与度的重要因素

骆喜英

2015-12-06

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陈爱华

2015-12-08