|
面对孩子纯净的眼神、纯洁的心灵、快乐的身影和娇憨的神情，所有的不快与烦恼已不复存。如果能进一步得到家人的慰藉与鼓励，疲惫
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
每天微笑多一点，每天快乐就多一点，一件挺难的事儿，一个微笑，好像简单许多。微笑还可以互相感染，合作者从微笑中也变得自信起
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
女人最大的爱好是购物。平时想花钱买东西没有理由，心情不好正可以借这个引子到商场里“秋风扫落叶”。以前舍不得现在大方得很，
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
平时要积极改善人际关系，特别是要加强与校领导、同事、学生的沟通交流，切记当压力过大时要寻求领导、同事的协助，不要试图一个
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
有不少心理学家认为，哭一哭是有好处的。不过只宜轻声啜泣，不宜大号，同时想像痛苦和委屈连同眼泪一起流出的情景。据俄罗斯家庭
|
2020-05-17
|
0/1
|
2020-05-17
|
|
|
选择适宜的运动，锻炼忍耐力、灵敏度或体力……持之以恒地交替应用你喜爱的方式并形成习惯，逐渐体会它对你身心带来的裨益。
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
选择适宜的运动，锻炼忍耐力、灵敏度或体力……持之以恒地交替应用你喜爱的方式并形成习惯，逐渐体会它对你身心带来的裨益。
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
交谈、倾听、阅读、冥想、听音乐、处理家务、参与体力劳动都是获得内心安宁的绝好方式。
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
我们要主动管理自己的情绪，注重业余生活，不要把工作上的压力带回家。
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
有人曾研究所谓乐观系数，认为如果一个人常保持正向乐观的心，处理问题时，他就会比一般人多出20％的机会得到满意的结果。因此
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
我们要认识到危机即是转机，遇到困难，产生压力，一方面可能是自己的能力不足，因此整个问题的处理过程，就成为增强自己能力、进
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
如果无法解决，也可宽恕一切，尽量以正向乐观的态度去面对每一件事。
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
法国作家雨果曾说过：“思想可以使天堂变成地狱，也可以使地狱变成天堂。”
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
“没有压力该多好啊！”，大概每个人在面对压力的时候都有过这样的想法。于是，有的人想方设法逃避压力，避免承担风险；有的人认
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
作为教师个体，我们要认清自己所承受的心理压力，并思考相应对策以维护自身的心理健康。
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
但社会发展迅速，竞争激烈，人们面对许许多多的诱因，其价值观念发生深刻的变化，教师心理方面不但形成了新的矛盾和冲突，而且也
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
由此可见，教师心理素养能力的高低是关系到教育事业能否顺利发展的战略问题。
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
教师应该自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
教师的日常工作虽然是平凡的，但教育工作的意义却是很不平凡的。
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
|
|
教师的日常工作虽然是平凡的，但教育工作的意义却是很不平凡的。
|
2020-05-17
|
0/0
|
2020-05-17
|
