姓名： 陈求丽

主题: 15帖数: 25

区县信息：海南省 省直辖县级行政单位 乐东黎族自治县

工作单位：乐东中学

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写作业有分吗

陈求丽

2017-09-07

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陈求丽

2017-09-07
凑数

陈求丽

2016-09-24

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陈求丽

2016-09-24
不想学地理的学生

陈求丽

2016-09-24

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陈求丽

2016-09-24
问题学生

陈求丽

2016-09-24

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陈求丽

2016-09-24
地图教学

陈求丽

2016-09-24

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陈求丽

2016-09-24
学生不合作怎么办

陈求丽

2016-09-24

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陈求丽

2016-09-24
授我国的季风气候时，若照本宣科、书云亦云。无论教师讲解、论述得多严密，学生往往会感到学习的枯燥无味，难以引起学生思维上的

陈求丽

2015-12-13

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陈求丽

2015-12-13
案例7的问题设计意图在于充分激发学生的联想和创造精神，开拓学生思路，培养学生较好的发散思维能力。增强学生解决问题的应变能

陈求丽

2015-12-13

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陈求丽

2015-12-13
“自然资源概况”部分教学时问题设计

陈求丽

2015-12-13

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陈求丽

2015-12-13
联系生活实际进行问题设计，激发学生的学习兴趣

陈求丽

2015-12-13

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陈求丽

2015-12-13
通过实验进行问题设计，培养学生的观察分析能力

陈求丽

2015-12-13

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陈星猛

2015-12-19
地理课堂教学中的问题设计

陈求丽

2015-12-13

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陈求丽

2015-12-13
学生的看图能力很差，如何引导？

陈求丽

2015-12-13

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陈求丽

2015-12-13
在教学过程中怎样激了学生的学习兴趣呢？

陈求丽

2015-12-13

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陈求丽

2015-12-13
何谓有效课堂

陈求丽

2015-12-13

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陈星猛

2015-12-19