姓名: 李怀友

主题: 64帖数: 22

区县信息:贵州省 遵义市 仁怀市

工作单位:仁怀市九仓小学

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把握好小组合作的“度” ,讲究课堂处理的艺术

李怀友

2014-11-17

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马坎·艾赛克

2014-11-17

正确处理小组评价和个体评价的关系

李怀友

2014-11-17

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李怀友

2014-11-17

提高学生的实践和思维能力

李怀友

2014-11-17

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李怀友

2014-11-17

学生的合作意识、情感、品质得到了培养

李怀友

2014-11-17

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李怀友

2014-11-17

合理选取小组合作学习的内容

李怀友

2014-11-17

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李怀友

2014-11-17

正确处理教师和学习合作小组间的关系

李怀友

2014-11-17

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马坎·艾赛克

2014-11-17

正确处理好踊跃发言与虚心倾听之间的关系

李怀友

2014-11-17

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李怀友

2014-11-17

组内发言的巧妙安排

李怀友

2014-11-17

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李怀友

2014-11-17

正确处理异质学生间的关系

李怀友

2014-11-17

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李怀友

2014-11-17

如何调动不同层次的学生参与小组合作学习

李怀友

2014-11-17

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马坎·艾赛克

2014-11-17

以学生为本,形成“小组合作学习”的评价机制

李怀友

2014-11-17

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李怀友

2014-11-17

培养学生掌握社交技能

李怀友

2014-11-17

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李怀友

2014-11-17

合作交流,培养协作意识

李怀友

2014-11-17

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李怀友

2014-11-17

处理好形式和目标的关系

李怀友

2014-11-17

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赖继红

2014-11-17

处理好独立学习与合作交流学习的关系

李怀友

2014-11-17

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赖继红

2014-11-17

以学生为主体,当好指导者

李怀友

2014-11-17

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赖继红

2014-11-17

优化师生关系,当好合作者

李怀友

2014-11-17

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马坎·艾赛克

2014-11-17

合理组建小组合作交流学习的组织

李怀友

2014-11-17

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李怀友

2014-11-17

加强学习,转变观念

李怀友

2014-11-17

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李怀友

2014-11-17

创设生活情境

李怀友

2014-11-17

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李怀友

2014-11-17