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启发学生思考的问题要符合学生知识结构，
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要求在小学数学教育的日常活动中，学习兴趣是关键，
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在小学数学教学中培养学生的数学兴趣是一个重要的教学问题
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好的教育教学是会使得人的全面发展得到增强的.
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结合教材要求，站在学生的立场进行教学安排
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对于任何一名教师来说，都不可能一开始就把教学工作做得完美无缺，都是在一次次地教学中不断地吸取教训、总结经验，教学能力才得
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教师在课外做好这些工作就会减轻自己和学生在上课时的负担，学生们学习的时候也会很轻松。从这一点来看，教师的课外工作的重要性
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要想让学生在数学方面的学习取得好的效果，单纯地依靠教师课堂上的教学是完全不够的。
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对于教师来说，每个学生都是平等的，教师不应当因为自己教学方法的问题而造成某些学生学习方面的困难。教师是为学生“传道授业解
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关注学生的心理情感，有利于掌握学生的兴趣所在，把学生喜欢的事物与小学数学教学融合到一起，让学生在娱乐和游戏中学习，这比单
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每个学生的性格不同，在学习数学时的表现就会有很大的差别。
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熟悉教材中的知识是教师最基本的责任，并且还应该掌握一至六年级数学知识之间的联系。
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教材是教学最基本的依据，教师所有的教学活动都应当围绕教材展开。
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作业的意义就是为了发现问题并解决问题，而不是作为惩罚学生的硬性指标.
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在教学的活动中，教师要发现学生的闪光点和优点来加以表扬.特别是，在学生取得进步时，教师要及时给予表扬和鼓励，这样就会使得
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循序渐进、激励优生和表扬后进生都是可行之策，每一名学生都会体验到自己的成就感来获得喜悦之情，更能激发学生学习的积极性和主
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老师在授课的过程中，要以所教知识与学生的现有认知水平为基础，设计师生共同参与的学习模式，让所有学生参与其中，提高其学习的
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，让学生在学习过程中既感到有挑战性，又感觉到好玩和有成效.
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[转载]在小学数学教学中培养学生的数学兴趣是一个重要的教学问题，它必须与学生的知识结构一致和协调，符合学生的身心发展和全面发展，
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怎样培养学观察能力
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2015-09-17
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