|
如何让学生意识到学习英语的重要性
|
2018-10-17
|
0/1
|
2018-10-17
|
|
|
英语教学要有人文意义，思维意义，价值意义
|
2018-10-17
|
2/3
|
2018-10-17
|
|
|
如何做一个学生喜欢的英语老师
|
2018-10-17
|
0/1
|
2018-10-17
|
|
|
英语教学要有文化意义、思维意义、价值意义，即人的意义。
|
2018-10-17
|
0/0
|
2018-10-17
|
|
|
英语教学要有文化意义、思维意义、价值意义，即人的意义
|
2018-10-17
|
0/0
|
2018-10-17
|
|
|
教师不仅要教书，更要育人
|
2018-10-17
|
0/1
|
2018-10-17
|
|
|
英语不仅具有工具性也具有人文性
|
2018-10-17
|
0/1
|
2018-10-17
|
|
|
如何让学生爱上学英语
|
2018-10-17
|
0/1
|
2018-10-17
|
|
|
如何做到因材施教？
|
2018-10-17
|
0/0
|
2018-10-17
|
|
|
如何判断一节课是否是好课？
|
2018-10-17
|
0/1
|
2018-10-17
|
|
|
用word map 把单词归类，有利于系统记忆单词
|
2018-10-17
|
0/1
|
2018-10-17
|
|
|
阅读教学应该把时间充分留给学生，自学完成相关任务，教师后教学。
|
2018-10-17
|
0/1
|
2018-10-17
|
|
|
初一学生务必抓好英语书写规范
|
2018-10-17
|
0/1
|
2018-10-17
|
|
|
师生之间的关系是需要共鸣的，教师可以是控制这关系走向的主要
|
2017-09-22
|
0/1
|
2017-09-22
|
|
|
技术背后的思想里讲到，老师可以利用微信，在微信上批阅学生的
|
2017-09-22
|
0/0
|
2017-09-22
|
|
|
立德树人要在我们的教学活动中体现，要润物细无声似的去给我们
|
2017-09-21
|
0/0
|
2017-09-21
|
|
|
初一学生要注重自然拼读法的渗透，坚持每节课教单词时，音标，
|
2017-09-21
|
0/1
|
2017-09-21
|
|
|
培养学生预习和课后复习的习惯
|
2016-11-28
|
0/1
|
2016-11-28
|
|
|
如何提高学生完成用词的正确形式填空的正确率
|
2016-11-28
|
0/1
|
2016-11-28
|
|
|
想要学生提高成绩，先学会让学生喜欢上你的课
|
2016-11-28
|
0/1
|
2016-11-28
|
