姓名: 方桂仁

主题: 21帖数: 28

区县信息:福建省 南平市 浦城县

工作单位:福建省浦城县山下中学

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通过第二课堂的开辟,增强学生的探知**和兴趣

方桂仁

2018-06-25

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方桂仁

2018-06-25

通过第二课堂的开辟,增强学生的探知**和兴趣

方桂仁

2018-06-25

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宿建浦

2020-10-19

[原创]从创设情境入手 着眼于培养学生的学习兴趣

方桂仁

2018-06-25

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何斌杰

2018-08-11

将物理实验游戏化、增强物理教学趣味性、激发学生学习物理的兴趣

方桂仁

2018-06-25

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方桂仁

2018-06-25

[原创]充分利用多媒体教学,增强物理教学的直观性和趣味性。

方桂仁

2018-06-25

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宿建浦

2018-08-20

[原创]做好教学内容与学生生活常识有机结合,增强物理教学内容的实用性和趣味性。

方桂仁

2018-06-25

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宿建浦

2020-10-19

​转换教师角色 加强师生的情感交流

方桂仁

2018-06-25

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宿建浦

2020-10-19

[原创]转换教师角色 加强师生的情感交流

方桂仁

2018-06-25

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何斌杰

2018-08-11

让学生参与课堂实验教学

方桂仁

2017-09-18

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宿建浦

2020-10-19

如何成为一个好的物理教师

方桂仁

2017-09-18

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姜良斌

2017-09-27

如何提高学生学习的主动性?

方桂仁

2015-06-17

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方桂仁

2015-06-17

如何开展初中物理的兴趣活动?

方桂仁

2015-06-17

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方桂仁

2015-06-17

如何指导学生分组实验?

方桂仁

2015-06-17

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方桂仁

2015-06-17

演示实验有些什么好处?

方桂仁

2015-06-17

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方桂仁

2015-06-17

微课有些什么特点?

方桂仁

2015-06-17

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方桂仁

2015-06-17

如何培养学生观察实验能力?

方桂仁

2015-06-17

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方桂仁

2015-06-17

如何激发学生学习兴趣?

方桂仁

2015-06-17

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方桂仁

2015-06-17

对学生巧妙的策略指导

方桂仁

2015-06-16

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方桂仁

2015-06-16

全面和终身发展学生奠定基础

方桂仁

2015-06-16

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方桂仁

2015-06-16

培养学生情感,创造和谐气氛

方桂仁

2015-06-16

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方桂仁

2015-06-16