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对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
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2018-09-15
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2018-09-15
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对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
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如何在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；
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2018-09-15
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、让每个学生都与书交朋友，培养学生阅读的兴趣
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2018-09-14
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浅谈如何激发学生的阅读兴趣
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2018-09-14
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一、 以身示范，与生同读，诱发学生阅读的兴趣
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2018-09-14
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课改应落实素质教育，引导学生多看、多想、多说、多写，积累知识，培养能力，提高素质，从而提高语文素养。
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2017-09-22
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2017-09-24
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课改应落实素质教育，引导学生多看、多想、多说、多写，积累知识，培养能力，提高素质，从而提高语文素养。
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既要有必要的跨学科渗透，也要牢记语文为本
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既重视多媒体的运用，也不能放弃板书
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既重视多媒体的运用，也不能放弃板书
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既重视把课外资源引入课堂，也不要忘记仍要立足于课本
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新课标指出“学生是语文学习的主人”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，要求充分发挥学生的主体作用
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新课标指出“学生是语文学习的主人”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，要求充分发挥学生的主体作用
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既重视学生语文素养的提高，也不能放松语文基础和语文训练
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既重视学生语文素养的提高，也不能放松语文基础和语文训练
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教学中继承和提升传统语文教学的方法和途径
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教学中继承和提升传统语文教学的方法和途径
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新课改是对传统语文教育的继承和创新
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新课改是对传统语文教育的继承和创新
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