|
如何培养小学生口语交际能力?
|
2018-05-31
|
4/10
|
2018-06-28
|
|
|
如何培养小学生口语交际能力?
|
2018-05-31
|
1/3
|
2018-05-31
|
|
|
怎样指导小学低年级学生看图说话写话？
|
2018-05-31
|
2/3
|
2018-06-25
|
|
|
看了书法视频，觉得老师应该要有过硬的字，一个学生的字实际上就是一个老师的缩影，因此，学生的字就可以这么说就是老师字的一个
|
2017-06-12
|
0/2
|
2017-06-12
|
|
|
分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，
|
2017-06-12
|
0/1
|
2017-06-12
|
|
|
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精
|
2017-06-12
|
0/2
|
2017-06-12
|
|
|
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神
|
2017-06-12
|
0/2
|
2017-06-12
|
|
|
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、
|
2017-06-12
|
0/3
|
2017-06-12
|
|
|
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神
|
2017-06-12
|
0/3
|
2017-06-12
|
|
|
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花
|
2017-06-12
|
0/1
|
2017-06-12
|
|
|
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精
|
2017-06-12
|
0/3
|
2017-06-12
|
|
|
[原创]调动学生的多种感官，让学生全面展现自我
|
2015-06-17
|
0/1
|
2015-06-17
|
|
|
[原创]教育教学工作中，我们要用什么方法和途径让学生感悟到老师对他们的爱。
|
2015-06-17
|
0/1
|
2015-06-17
|
|
|
[原创]校本研修有哪些实践策略呢？
|
2015-06-17
|
0/2
|
2015-06-17
|
|
|
[原创]教师教学设计存在的主要问题是什么？
|
2015-06-17
|
0/1
|
2015-06-17
|
|
|
[原创]追寻生命中的感动 — 谈在语文教学中生命教育的回归
|
2015-06-17
|
0/1
|
2015-06-17
|
|
|
[原创]如何合理运用信息技术，充分的激发学生的学习兴趣?
|
2015-06-17
|
0/3
|
2015-06-17
|
|
|
[原创]在游戏中认字、识词，激发学生的学习兴趣
|
2015-06-17
|
1/4
|
2015-07-16
|
|
|
[原创]如何合理运用信息技术，充分的激发学生的学习兴趣?
|
2015-06-17
|
0/1
|
2015-06-17
|
|
|
[原创]如何用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣？
|
2015-06-17
|
0/1
|
2015-06-17
|
