姓名: 任静环

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区县信息:天津市 天津市 塘沽区

工作单位:塘沽紫云中学

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“质疑”的理论与实践依据——“基于问题的学习”

任静环

2014-11-27

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任静环

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“质疑”的理论与实践依据——发现学习理论

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质疑分层的意义

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围绕“文本”交互作用生成“问题”

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教学设计与实施的策略

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教学主体行为

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阅读中的质疑

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质疑分层

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关注了学生的个体差异

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将质疑的权利还给学生

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烟洁

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质疑生成的实施基础

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回归中国古代文学经典阅读,是复兴中华文化的有效路径。

任静环

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阅读中国古代文学经典,是培养高素质人才的必然需求

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国内外研究文化经典的现状

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中国古典文学经典之所以称为经典

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烟洁

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目前的写作教学

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韩晶梅

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高中作文现状

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要创设学生自主学习的教学情境

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写作教与学活动的设计要体现智能多元化

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写作的“学案设计”的调节作用

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任静环

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