姓名： 冯义娣

主题: 15帖数: 21

区县信息：福建省 南平市 顺昌县

工作单位：福建省顺昌县元坑中学

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同伴互助，在共享经验中成长

冯义娣

2018-08-19

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冯义娣

2018-08-19
用心参与各种研修活动

冯义娣

2018-08-19

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冯义娣

2018-08-19
发现问题，使学生思维升华

冯义娣

2018-08-19

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冯义娣

2018-08-19
创设**环境，给学生发展的空间

冯义娣

2018-08-19

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冯义娣

2018-08-19
重视学法指导，教学生学会学习，是指导学生“自主、合作、探究”学习能力的基础。

冯义娣

2018-08-19

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肖新娥

2019-06-09
重视数学符号涵义和实质的理解是培养符号意识的基础

冯义娣

2017-09-13

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肖珍知

2017-09-19
转变观念是培养符号意识的前提

冯义娣

2017-09-13

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冯义娣

2017-09-13
数学符号意识培养的方法是多种多样的

冯义娣

2017-09-13

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冯义娣

2017-09-13
保持数学学习的积极性是培养符号意识的永恒的动力

冯义娣

2017-09-13

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冯义娣

2017-09-13
在解决实际数学问题中运用符号是培养符号意识的升华

冯义娣

2017-09-13

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冯义娣

2017-09-13
在解决实际数学问题中运用符号是培养符号意识的升华

冯义娣

2017-09-13

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冯义娣

2017-09-13
一定要有教学反馈。微课上体现出不同于传统教学的课堂互动

冯义娣

2016-07-24

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谢汉强

2016-08-25
教师除了他的正式职能外，将越来越成为一位顾问；一位交换意见

冯义娣

2016-07-14

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李新娣

2016-07-16
微课制作是一线教师应该具备的教育技术能力之一。

冯义娣

2016-07-14

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冯义娣

2016-07-14
关键在于教师在课堂教学实践中真正做到信息技术与教学的深度融

冯义娣

2016-07-14

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冯义娣

2016-07-14