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姓名：闫晓利

主题: 33帖数: 16

区县信息：天津市天津市武清区

工作单位：南蔡村镇莲胜中心小学

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教师提升自身素质是学校发展的需要。	闫晓利 2015-07-14	1/4	朱俊文 2015-07-16
这些群体又成了默默无闻的一族	闫晓利 2015-07-09	1/3	朱俊文 2015-07-16
一旦到了课堂教学中	闫晓利 2015-07-09	0/1	闫晓利 2015-07-09
这恰恰是弱势群体的人格魅力所在	闫晓利 2015-07-09	2/5	张海艳 2015-07-20
远远胜过老师心中的那些所谓佼佼者	闫晓利 2015-07-09	1/4	阎胜会 2015-07-12
运动会报名或文艺活动中的表现	闫晓利 2015-07-09	0/1	闫晓利 2015-07-09
班级中所谓差生在卫生值日	闫晓利 2015-07-09	1/3	张海艳 2015-07-20
我们都有这样的感受	闫晓利 2015-07-09	0/1	闫晓利 2015-07-09
梦想是阳光的	闫晓利 2015-06-12	0/1	闫晓利 2015-06-12
师德至关重要	闫晓利 2015-06-12	0/2	闫晓利 2015-06-12
让我深刻地认识到作为一名教师	闫晓利 2015-06-12	0/1	闫晓利 2015-06-12
作为一名教师	闫晓利 2015-06-12	0/1	闫晓利 2015-06-12
预习给学生一个自由探索的活动空间。	闫晓利 2015-06-12	1/3	王寅 2015-06-16
视学习动机在教学过程中的激励作用	闫晓利 2015-06-08	0/1	闫晓利 2015-06-08
进行说理训练，推动学生思维。	闫晓利 2015-06-08	0/1	闫晓利 2015-06-08
[原创]精心设计问题，引导学生思维。	闫晓利 2015-06-08	0/2	闫晓利 2015-06-08
从新旧知识的联系入手，积极发展学生思维。	闫晓利 2015-06-08	0/3	闫晓利 2015-06-08
从具体的感性认识入手，积极促进学生的思维。	闫晓利 2015-06-08	0/2	闫晓利 2015-06-08
直觉思维与逻辑思维同等重要，偏离任何一方都会制约一个人思维能力的发展，	闫晓利 2015-06-08	0/1	闫晓利 2015-06-08
设置直觉思维的意境和动机诱导	闫晓利 2015-06-08	0/1	闫晓利 2015-06-08