姓名： 张葆锋

主题: 36帖数: 21

区县信息：福建省 南平市 建瓯市

工作单位：福建省建瓯市小桥中学

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教师培训个人研修总结

张葆锋

2018-07-22

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张葆锋

2018-07-22
生物圈是最大的生态系统

张葆锋

2018-07-22

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张葆锋

2018-07-22
种子的萌发

张葆锋

2018-07-22

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李有和

2018-08-22
绿色植物是生物圈中有机物的制造者

张葆锋

2018-07-22

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张葆锋

2018-07-22
二十三、细菌

张葆锋

2018-07-22

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张葆锋

2018-07-22
充分发挥多元评价法在教学中的调控作用

张葆锋

2018-07-22

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张葆锋

2018-07-22
采用联系的教学方法

张葆锋

2018-07-22

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张葆锋

2018-07-22
采用联系的教学方法

张葆锋

2018-07-22

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李有和

2018-08-22
教学过程中重视培养学生的**操作能力

张葆锋

2018-07-22

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张葆锋

2018-07-22
充分发挥探究式教学的优势，合理组织学生进行探究

张葆锋

2018-07-22

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张葆锋

2018-07-22
直观教学法在教学中的应用

张葆锋

2018-07-22

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张葆锋

2018-07-22
教学理念的更新

张葆锋

2017-08-27

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翁明娟

2017-09-14
把对学生“学”的关注转向对学生周围世界的关注

张葆锋

2017-08-27

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谢永熇

2017-09-02
在初中阶段通过生物课程的学习，给学生的内心播下科学发现的“种子”

张葆锋

2017-08-27

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张葆锋

2017-08-27
新课程要求教师转变教学方式

张葆锋

2017-08-27

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张葆锋

2017-08-27
新课程**要求教师从主导者成为组织者、引导者、合作者

张葆锋

2017-08-27

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张葆锋

2017-08-27
新课程在内容、结构上发生了较大的变化，对教师对教材的把握提出了新的要求

张葆锋

2017-08-27

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张葆锋

2017-08-27
新课程**要求教师必须改变以前陈旧的教学理念。

张葆锋

2017-08-27

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张葆锋

2017-08-27
通过教师的引导和学生的自主学习把知识掌握

张葆锋

2017-08-27

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张葆锋

2017-08-27
让学生与老师对话，建立平等、**、信任的新型师生关系

张葆锋

2017-08-27

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张葆锋

2017-08-27