姓名： 张源祥

主题: 21帖数: 22

区县信息：福建省 南平市 建瓯市

工作单位：福建省建瓯市第一中学

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学些因果思维

张源祥

2018-08-19

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张源祥

2018-08-19
加强议**写作思维训练

张源祥

2018-08-19

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张源祥

2018-08-19
议**存在重“单层单向展开”轻“多层双向展开”问题

张源祥

2018-08-19

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张源祥

2018-08-19
议**不能重“写后评价”轻“过程指导”

张源祥

2018-08-19

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张源祥

2018-08-19
议**写作不能重“写后评价”轻“过程指导”

张源祥

2018-08-19

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张源祥

2018-08-19
不能重“写后评价”轻“过程指导”

张源祥

2018-08-19

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张源祥

2018-08-19
改善重“结构模仿”轻“思维建构”

张源祥

2018-08-19

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张源祥

2018-08-19
反对重“证他”轻“证我”

张源祥

2018-08-19

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张源祥

2018-08-19
杜绝重“应试写作”轻“常态写作

张源祥

2018-08-19

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张源祥

2018-08-19
重“应试写作”轻“常态写作”

张源祥

2018-08-19

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张源祥

2018-08-19
高中议**写作教学中存在的误区

张源祥

2018-08-19

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张源祥

2018-08-19
解决问题 提升教学的有效性

张源祥

2017-11-01

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张源祥

2017-11-01
设置问题要有严谨性、适中性

张源祥

2017-11-01

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卢水生

2018-06-10
设置问题要有探究性、**性

张源祥

2017-11-01

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张源祥

2017-11-01
设置问题要有探究性、**性

张源祥

2017-11-01

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张源祥

2017-11-01
设置问题要有所指性和能指性

张源祥

2017-11-01

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张源祥

2017-11-01
[原创]用问题将对文本的理解逐渐深化

张源祥

2017-11-01

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吴代彩

2018-08-13
[原创]设置问题要有程序性和阶梯性

张源祥

2017-11-01

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张源祥

2017-11-01
[原创]课堂教学就要针对文本的特点和学生的认知规律来设置问题

张源祥

2017-11-01

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张源祥

2017-11-01
[原创]把语文教成语文

张源祥

2017-11-01

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张源祥

2017-11-01