姓名： 崔海涛

主题: 20帖数: 17

区县信息：福建省 南平市 光泽县

工作单位：福建省光泽县第一中学

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把握教材，注重通性通法的教学、做好学习方法的指导工作

崔海涛

2018-08-29

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崔海涛

2018-08-29
高度重视新课程新增内容的复习

崔海涛

2018-08-29

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崔海涛

2018-08-29
理解知识网络，构建认识体系

崔海涛

2018-08-29

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崔海涛

2018-08-29
教师指导好学生对教材的合理利用

崔海涛

2018-08-29

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崔海涛

2018-08-29
教学定位要合理化，重基础知识、基本方法和基本思想

崔海涛

2018-08-29

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林周贵

2019-05-17
激发学生的创新兴趣，培养学生的创新能力，实现持久发展

崔海涛

2017-09-28

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崔海涛

2017-09-28
对学生进行逆向思维引导

崔海涛

2017-09-28

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崔海涛

2017-09-28
高中数学教学中开展情境教学注意事项

崔海涛

2017-09-28

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崔海涛

2017-09-28
情境教学在高中数学教学中的意义

崔海涛

2017-09-28

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崔海涛

2017-09-28
高中数学教学中开展情境教学的必要性

崔海涛

2017-09-28

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崔海涛

2017-09-28
高中数学教学中运用类比思想的研究

崔海涛

2016-09-13

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崔海涛

2016-09-13
学生发散性思维的培养方法

崔海涛

2016-09-13

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王宏利

2017-07-17
高中数学教学中发散性思维的现状

崔海涛

2016-09-13

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崔海涛

2016-09-13
函数内容处理方式

崔海涛

2016-09-13

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崔海涛

2016-09-13
如何让学生学会思考

崔海涛

2016-09-13

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胡艳志

2016-09-14
等差数列的前n项和(5)

崔海涛

2015-07-22

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刘芳玉

2015-07-26
等差数列的前n项和(4)

崔海涛

2015-07-22

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刘芳玉

2015-07-26
等差数列的前n项和(3)

崔海涛

2015-07-22

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崔海涛

2015-07-22
等差数列的前n项和(2)

崔海涛

2015-07-22

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林榕

2015-07-27
差数列的前n项和

崔海涛

2015-07-22

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崔海涛

2015-07-22