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改变评价方式是学校的中心工作
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要构建心理健康教育网络,还必须加大家长、社区成员心理健康教育的力度!
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学习适应**型是中学生中常见的一种适应型障碍。
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在中学生中，常见的心理问题有五种
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进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径 教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。
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客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的发展
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学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构
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进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力 心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。
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学生综合素质的强弱，主要取决于他们心理素质的高低，取决于学校心理健康教育的成功与否。
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在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒**、承受挫折、实现自我调节的关键。
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学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。
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学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。
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学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。
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心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。
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进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式
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对学生进行心理健康教育的意义
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心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。
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一般判断心理是否正常，具有一下三项原则
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理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。
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心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。
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