姓名： 殷群瑶

主题: 60帖数: 6

区县信息：湖南省 岳阳市 南湖新区

工作单位：湘一南湖学校

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教师要鼓励学生**想象，创造性地表达自己独特的审美感受

殷群瑶

2018-06-28

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刘焱青

2018-07-04
教师在教学实践中要不断探索，让学生成为课堂的主人，使欣赏课发生质的飞跃，进而提高学生的美术素养。

殷群瑶

2018-06-28

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殷群瑶

2018-06-28
在美术教学中，不要以为创造力的开发只存在于学生们的美术创作中，欣赏不但需要他们的审美思维，还需要他们的审美创造思维。

殷群瑶

2018-06-28

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王柳

2018-07-10
以学生为主体，启发他们的想象力，使他们发散思维、产生灵感，培养他们大胆创新的能力

殷群瑶

2018-06-28

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王柳

2018-07-10
学生应以个人或集体合作的方式参与各种美术活动

殷群瑶

2018-06-28

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殷群瑶

2018-06-28
从思维出发，建构多种能力作用

殷群瑶

2018-06-28

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殷群瑶

2018-06-28
创作离开了欣赏,就会是无源之水

殷群瑶

2018-06-28

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殷群瑶

2018-06-28
重视审美能力创造力彰显美术欣赏课魅力探究

殷群瑶

2018-06-28

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殷群瑶

2018-06-28
加强学生主体意识,不过于依赖课本

殷群瑶

2018-06-28

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殷群瑶

2018-06-28
在欣赏课中要培养学生的美术语言表达能力只能注重过程,而不是结果

殷群瑶

2018-06-28

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殷群瑶

2018-06-28
要让学生大胆说、大胆评、大胆写,给学生**表达、**表现的机会。

殷群瑶

2018-06-28

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殷群瑶

2018-06-28
审美创造能力的培养首先在于欣赏教学的指导

殷群瑶

2018-06-28

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颜宇

2018-07-12
学生应以个人或集体合作的方式参与各种美术活动

殷群瑶

2018-06-28

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颜宇

2018-07-12
保护好学生的独有个性，尊重个体差异

殷群瑶

2018-06-28

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李革文

2018-07-04
鼓励质疑，是启发学生创造性思维最好的方式之一

殷群瑶

2018-06-28

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颜宇

2018-07-12
教师应保护学生的好奇心

殷群瑶

2018-06-28

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陈静琪

2018-07-12
注重学生的个性发展和全面发展

殷群瑶

2018-06-28

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殷群瑶

2018-06-28
想象力比知识更重要

殷群瑶

2018-06-28

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殷群瑶

2018-06-28
培养好的欣赏者比培养好的创作者更重要

殷群瑶

2018-06-28

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殷群瑶

2018-06-28
各个教学环节都注意鼓励学生积极参与

殷群瑶

2018-06-28

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殷群瑶

2018-06-28