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培养学生多角度的思考问题，也有利于培养和发展学生的求异思维、发散思维、逆向思维等进行创新活动所必须的思维形式。
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设问质疑，留给学生积极思考的空间和方法
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教学中要鼓励学生大胆设问、大胆探究。
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创设一个**和谐的课堂气氛是发展学生创新思维的保障。
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体现教学内容的科学性、人文性和社会性的融合
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激发学生学习兴趣和求知**，引导学生积极思考，吸引学生主动参与
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关注教学内容的实践性，培养学生的动手实践能力和分析、解决实际问题的能力。
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设计科学合理的教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的教师用教材教而不是教教材。
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学习是学生主动用现有的知识结构去同化或顺应外部世界的过程，是学生自主建构知识意义的过程。
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一堂好课应该是以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。
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宽容与严格
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亲其师，信其道
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教师对学生应当是严中有爱，严中有度
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四年级的孩子们的家庭作业可以让组长看吗？
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关注学生课堂学习常规，细化教师教学指导措施，提高教学有效性
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班干部
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班干部是班集体的享有一定威信的学生代表
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要不断地学习，以适应社会的需求
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教师要握重点、突破教学上的难点
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在课堂教学中，教师要围绕知识点进行教学设计，突出重点，突破难点，进行有效的挖掘与延伸
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