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捕捉闪光点——鼓励上进
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班主任的一言一行、人格人品对学生更是有着深远的影响。
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班主任的一言一行、人格人品对学生更是有着深远的影响。
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班主任应营造宽松和谐的魅力班级
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班主任应善于激励学生
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坚持以进行性评价导行
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富有机智的班主任应当善于在学生中发现问题
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班主任要保持高度克制的心理状态
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班主任既要遵循教育的客观规律，又要摸清本班的情况，因人制宜。
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充满智慧的班主任要心有阳光
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智慧型班主任需要面对的几个关系：知己与知彼；自己与家长；个体与集体；尊重与要求；平等与权威；鼓励与约束；说服与惩罚；管理
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智慧型班主任是教育思想、教育智慧、教育行动在教育实践情景中的统一。做到不因循守旧，不固步自封。
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班主任如果没有教育机智，他就不可能成为一个智慧型的班主任。
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充满爱心的班主任才具有智慧的底蕴
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育的主题永远是爱。爱是人类情感的最高形式，更应是教育情感的最高形式，有爱的教育才是真正的教育，才是智慧的教育。
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班主任的生命意识应包括三个方面
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班主任的教育智慧从对生命的敬畏中来
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做一位智慧型的班主任，首先要有一个基本的学生观，那就是以人为本，这是智慧型班主任的核心因子。
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班主任应营造宽松和谐的魅力班级
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教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量
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