姓名： 张华云

主题: 23帖数: 8

区县信息：湖南省 怀化市 鹤城区

工作单位：怀化市四中

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关注学生的过程学习

张华云

2015-04-07

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张华云

2015-04-07
对学生的回答给予及时、恰当地反馈

张华云

2015-04-07

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张华云

2015-04-07
给学生足够的时间，教师要学会耐心等待

张华云

2015-04-07

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谢顺陆

2015-04-09
重视巩固反思，进行归纳性的问题引导

张华云

2015-04-07

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张华云

2015-04-07
关注“生成”问题,进行发散性的问题引导

张华云

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张华云

2015-04-07
精心“预设”问题, 进行探究性的问题引导

张华云

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张华云

2015-04-07
设置认知冲突, 进行激疑性的问题引导

张华云

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2015-04-07
调动学习兴趣,进行激趣性的问题引导

张华云

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张华云

2015-04-07
教学实践——探索寻法

张华云

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2015-04-07
问题的提出

张华云

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2015-04-07
数学现实引发的思考:

张华云

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2015-04-07
初中数学创新型作业初探

张华云

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张华云

2015-04-07
课堂提问如何实现思维对接

张华云

2015-04-07

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张华云

2015-04-07
如何转化初中数学的学困生

张华云

2015-04-07

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2015-04-07
提问本身不是目的，作为一种教学手段，必然为教学目标服务。

张华云

2015-04-07

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2015-04-07
提问后要给学生留下思考、探索的时间

张华云

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2015-04-07
多引导学生合作交流

张华云

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2015-04-07
把握提问的时机，启发学生思维

张华云

2015-04-07

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张华云

2015-04-07
那么如何才能做到有效提问呢？

张华云

2015-04-07

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张华云

2015-04-07
中学生数学技术能力如何提高？

张华云

2015-04-07

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张华云

2015-04-07