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只要合理科学的使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂
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要真正上好一堂课，课前的思考准备及课后评价反思与课堂上的组
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现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运
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教育技术能力培训的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性
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培训一方面要求我们超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，另
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慕课与微课区别，一个是教学模式，学习模式方面，一个是资源，
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在教育信息化的浪潮中，我们要改变教学模式，改变学生的学习模
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信息技术要使教学发生结构性的变化，改变教与学的地位。
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我们要用教育信息化推动教育的现代化，促进教育均衡发展和教育
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现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科
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现在信息技术深刻地改变着时代，是谁也无法抗拒的。
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教师要积极参与，更新观念，拓展知识，提高水平，转变角色，使
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开展教师信息技术应用能力提升培训是提升教学工程的总体目标和
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教育信息化，之所以能由教育经验走向教育科学，其关键是能记录
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信息素养能力是指人们为实现某一目标或解决某一问题，通过不同
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知识爆炸时代的到来，使得教育关注的焦点不再是知识，而是能力。
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教育信息化的发展历程，必将经过起步，应用，融合，创新四个阶
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新时期学生发展核心素养的提出，为学校教育如何变革人才培养提供了方向
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多媒体教学法是集文字，声音，图像，动画的教学信息于一体的新
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教师应结合已有知识和教学经验，构建面向实践的和富有认知灵活
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