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在设计小组合作学习活动时，应综合教学目标、活动要求、学生特点等要素，制定灵活、科学的评价体系。
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利用思维导图组织学生学会探究学习。进行思维锻炼。
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利用思维导图组织学生学会探究学习。进行思维锻炼。
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将网络运用于教学中，要注意网络安全和网络内容与教学内容的统一，不能为了用而用。
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教会学生健康科学的使用网络资源来完成学习
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网络环境下的教学，信息量大，形式多样，学生喜欢。可以真正实现是在快乐中学习。
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利用思维导图组织学生学会探究学习。进行思维锻炼。
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发现问题、解决问题，并最终形成经验，运用到以后的教育教学活动中。
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信息化教学工具，在教学中的应用不能喧宾夺主,要具体问题具体分析
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信息时代给教育注入了新的生机和活力，对教育产生了深刻的影响的同时也对教育提出了与时俱进的要求。
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网上教学的模式，让学生可以通过上网进行自主学习，使被动接受变成主动学习，提高了学生学习的积极程度。
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培训所学到的知识，要在今后的教学中不断地尝试，运用真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
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信息素养是终生学习者具有的特征。
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培训所学到的知识，要在今后的教学中不断地尝试，运用真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
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有效地把信息技术运用到学科教学中，转变学生的学习方式，从而提高教学质量和效率。
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多媒体信息技术在教学中的应用，提高了学生学习的积极性。
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多媒体信息技术在教学中的应用，提高了学生学习的积极性。
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网上教学的模式，让学生可以通过上网进行自主学习，使被动接受变成主动学习，提高了学生学习的积极程度。
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教师要真正的把所学的信息知识应用于自身的教学中，提高教学水平，提升教学效果。
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传统的教学模式是学生被动的去学习，而多媒体在教学中的应用，才是学生真正成了学习的主人。
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