姓名： 李晓明

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区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：第三中学

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眼界决定高度，思路决定出路。

李晓明

2017-12-21

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侯力

2017-12-21
运用信息技术，提高学生的探究能力。

李晓明

2017-12-21

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李晓明

2017-12-21
多媒体要充分面相对学生。不要为了形式而忽略内容。

李晓明

2017-12-20

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杨逢春

2017-12-20
我们已经意识到课件的发展趋势必然是走向具有更大更强的交互性

李晓明

2017-12-20

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杨逢春

2017-12-20
教师或者学生参与课件的制作过程。根据师生的不同反应，课件呈

李晓明

2017-12-20

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侯力

2017-12-20
多媒体要面对全体学生，应该切合实际！

李晓明

2017-12-20

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李艳伟

2017-12-20
多媒体要面向全体学生，做到有效。

李晓明

2017-12-20

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杨逢春

2017-12-20
强化教师在教学中对课件儿的运用。

李晓明

2017-12-20

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侯力

2017-12-20
信息技术作为情境探究和发现学习工具。信息技术作为信息加工和

李晓明

2017-12-19

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李艳伟

2017-12-20
信息技术作为学习对象信息技术作为演示工具作为交流工具。作为

李晓明

2017-12-19

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陈菁

2017-12-20
提高学生学习效率的关键还是在课堂。

李晓明

2017-12-19

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杨逢春

2017-12-20
计算机多媒体的应用是对传统教学的有力补充。

李晓明

2017-12-19

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杨逢春

2017-12-20
计算机多媒体技术的应用，不是对传统教学的否定。

李晓明

2017-12-19

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陈菁

2017-12-20
制作一个好的课件，往往需要较长的时间。

李晓明

2017-12-19

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杨逢春

2017-12-20
我认为不要试图每堂课都要通过计算机多媒体技术来处理。

李晓明

2017-12-19

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杨逢春

2017-12-20
色彩的应用已不分散学生的注意力为原则。

李晓明

2017-12-19

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杨逢春

2017-12-20
色彩的应用可以给课件而增加感染力，但要运用适度。

李晓明

2017-12-19

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李晓明

2017-12-19
多媒体有助于加深学生对问题的认识。

李晓明

2017-12-19

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杨逢春

2017-12-20
多媒体有助于突破重点难点，有助于引起学生的深刻思考。

李晓明

2017-12-19

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杨逢春

2017-12-20
一个好的课件，关键在于它的实用性。

李晓明

2017-12-19

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李晓明

2017-12-19