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初中教师通常是信息技术的直接应用者，课程的设计者和开发者
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科学技术与实际的教学相结合，才能提高教学工作效率.
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信息技术的运用，信息技术技术特有的声、光、图片、色彩、动画、影像等一体化的效果，让学生通过感官**，加深对知识点的记忆和
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在初中的语言课堂中，学生要能够利用课堂所创设的英语学习环境，来构建知识的认知过程，达到语言运用练习的作用。
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更好的参与到信息技术与英语学习的融合中学习
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帮助学生培养自身的创新能力和实践能力
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让课堂更加有趣
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潜移默化的引导学生在课前也要对所学的内容通过计算机互联网来搜集资料
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灵活掌握对信息技术与英语教学之间进行融合的把控，让英语课堂在信息化技术的利用下更加有活力和趣味性。
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积极利用学校图书馆和互联网来对英语教学资源进行不断的扩充和拓展
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英语老师应在课前做好教学的准备工作
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充分对善于利用图书馆或者网络进行教学准备。
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将信息技术应用到教学中，协助教学来丰富课堂教学内容。
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[原创]信息技术的应用，尤其是互联网技术中的资源，其与当前的初中英语课本之间相比，更加丰富多元化，这也是教材本身所具有的局限性。
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对英语教材的灵活应用，有效结合信息技术来进行结合教学。
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[原创]初中阶段的学生在学习英语的过程中，老师要以培养学生的学习兴趣为主导，并逐渐让学生在学习中建立主观能动性。
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在英语课上几乎不讲语法，上课就是全盘西化的授课方式
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[原创]语法揭示了语言的内在规律。
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[原创]现行英语教材所涉及的内容多，课时又极有限。
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[原创]尽量用英语讲课，语速自然停顿恰当，不给学生在大脑中进行英汉转换的时间。
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