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信息化环境下学习小组的沟通包括三方面，即学生和机器、学生和
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加强信息技术的学习，使其能更好的为教育教学服务。
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在描述探究式任务的时候，要让学生感觉到有能力完成
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通过学习认识到任务设计要注重渗透方法，培养学生能力。
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探究式任务的设计一定要具有实际意义、真实或接近真实，才能引
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通过学习小组进行学习，虽能调动学生的积极性，但很多时候完不
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信息技术与教学相结合，有利于调动学生的学习兴趣，使他们积极
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这次对实物展台在教学中的应用的学习，切实感受到了实物展台的
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认真学习信息技术，以便更好的为教学服务
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信息化环境下学习小组的组建原则是组内异质，组间同质
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探究式教学任务设计分六个任务类型，三个设计策略
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网络环境下如何进行任务型教学设计？
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通过实验展台进行演示实验教学，能更有利于学生观察，并且节省
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利用信息技术进行教学，能够激发学生的学习兴趣
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利用实物展台进行实验教学，更直观形象，事半功倍呀！
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学习了实物展台在教学中的应用，真正体会到了它的作用
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