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尝试在复习总结课中运用概念图、思维导图等适合于总结复习的软件
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尝试在复习总结课中运用概念图、思维导图等适合于总结复习的软件
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把学科知识、生活常识与自身体验结合起来，将课内与课外知识联系
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以自我为中心的学习、实时互动性的交流
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一步的从学生的角度来指导学生利用网络学习
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让同学们直观看到动形象的图片、逼真的声音都让教学效果更好
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教师的主要职能由“教”转变为“导”，要更加注重教师“导”的作用
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支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习方式
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学生没兴趣学，教师教的吃力，这不仅影响了 信息技术的教学效率，也会影响学生的学习兴趣。
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我国的初中信息技术教学依旧存在着很多问题
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传授相同的教学方法，不能满足每个学生的需求
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在教学中使用多媒体相结合课堂教学的手段
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学生主动的以自我为中心的学习
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学校、教师、学生以及家长都未引起重视，没有意识到信息技术的重要
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信息技术与课程整合强调利用信息技术来营造一种信息化教学环境
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多样的学习手段、是学生主动的以自我为中心的学习。
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直观形象，有效突破难点，激发学习兴趣。
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按照步骤才能有更好的效果和保护作用
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各学科的教师正确、恰当地在教学中使用实物展台奠定了基础
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在教学过程中能让学生对学习内容有浓厚的兴趣
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