姓名： 徐长玲

主题: 50帖数: 58

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：第二中学

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信息技术应用能力不等于信息技术技能，信息技术应用能力应该包含教师对信息技术的 包括“应用意识、应用技能、应用责任、应用创

徐长玲

2017-12-15

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张伟娟

2017-12-18
教师信息技术应用***要是在提高教育教学理论水平和教育教学实践能力的基础上，提高利用计算机极其网络技术进行备课和课堂教学

徐长玲

2017-12-15

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徐长玲

2017-12-15
它要求教师利用信息技术努力做到使不同性别、不同经济状况的学生有均等的学习资源、均等的机会，并正确地使用学习资源和营造良好

徐长玲

2017-12-15

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王冬华

2017-12-15
最需要提升的信息技术应用能力是在提高教育教学理论水平和教育教学实践能力的基础上，能够提高利用计算机极其网络技术进行备课和

徐长玲

2017-12-15

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郭艳侠

2017-12-15
信息技术应用能力不等于信息技术操作能力，它应该是指教师在具有一定的教育教学能力的基础上，利用信息技术进行有效教学的能力。

徐长玲

2017-12-15

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张伟娟

2017-12-18
教师信息技术应用***要是在提高教育教学理论水平和教育教学实践能力的基础上，提高利用计算机极其网络技术进行备课和课堂教学

徐长玲

2017-12-15

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张伟娟

2017-12-18
应用创新是指教师在新课堂教学**中，充分发挥现代信息技术优势，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式

徐长玲

2017-12-15

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徐长玲

2017-12-15
应用责任是指教师在日常教学中应用信息技术的岗位职责、社会义务、教学责任。只有教师把信息技术在教学中的应用当成一种社会进步

徐长玲

2017-12-15

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崔丽

2017-12-15
教师信息技术应用能力标准对教师提出的要求包括“应用意识、应用技能、应用责任、应用创新”四个方面。

徐长玲

2017-12-15

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崔丽

2017-12-15
应用意识、应用技能、应用责任、应用创新

徐长玲

2017-12-15

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徐长玲

2017-12-15