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学习主体之间、学习小组之间、学习者与社会之间要开展合作
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学习是一种合作协商的过程。协作发生在学习过程的始终
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要让学生能真正运用所学知识去解决现实世界的问题
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借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程
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建构主义认为，知识不是通过教师传授得到
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充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程
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教学中将信息技术与教学很好地进行整合，做好信息化教学设计
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教育信息化建设方向的政策和指引明确了未来方向
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教育资源公共服务平台、教育管理信息系统平台的建设
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网络信息时代最显著的教育变革
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教育信息化是指全面深入地运用现代化信息技术
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计算机和互联网为主的信息技术迅速渗透于社会的各个领域
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动静结合使学生充分感悟知识
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利用电子教学白板,可以把课本里的画面由静态变为动态
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网络环境下，能够展现或模拟现实，再现生活中的真实情景
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学生学习的过程本身就是一个不断创设问题情境
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白板应用初始时部分老师的应用方式
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结合交互式电子白板在课堂教学中的应用
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信息技术使教材内容更直观展现出来，使教材内容更生动逼真
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教师引导，学生主动学习的热闹场面，这才达到了教育的真正目的
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