姓名： 张露

主题: 50帖数: 50

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：忠植初级中学校

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作业要有一定的**性，要让学生有自我发挥的余地。可根据学生的数学知识、数学技能和能力，结合教材适当设计一些探索性作业，引

张露

2017-12-14

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郑丽

2017-12-15
信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学**的一个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对**性特

张露

2017-12-14

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赵贵生

2017-12-15
一个是信息技术与课程整合论，另外一个是英语教学论。主要是通过信息技术与课程整合的基本理论，也就是教师为主导，学生为主体。

张露

2017-12-14

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郑丽

2017-12-15
息时代，教师获取信息的方式与以往发生了巨大的变化，信息获取能力是教师职业素质的重要组成部分之一。本专题由“信息化教学资源

张露

2017-12-14

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郑丽

2017-12-15
实现既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学的方式。

张露

2017-12-14

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郑丽

2017-12-15
信息技术与课程整合强调利用信息技术来营造一种信息化教学环境，能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、

张露

2017-12-14

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郑丽

2017-12-15
[原创]传统教学是不是没有任何优势？

张露

2017-12-14

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郑丽

2017-12-15
[原创]生活在当今社会，信息技术已经深入人心并能影响人们的生活，教育**势在必行

张露

2017-12-14

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郑丽

2017-12-15
[原创]初中生在日常学习中信息技术会不会激发孩子们学习数学的兴趣

张露

2017-12-14

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郑丽

2017-12-15
[原创]为什么在教学中引入信息技术？

张露

2017-12-11

3/5

姜宇宏

2017-12-16