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信息技术在导入新课环节所起的作用主要是两大点：直观演示 和创设情境。
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信息化就是人们追求或推动一个系统中信息资源利用和信息技术应用的过程。
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学生获得大量真实的信息,建立丰富的表象,促进学生从符号水平、表象水平、动作水平感知知识的意义,帮助学 生理解、记忆,扩展
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做到适时、适量，符合学生的认识规律信息技术在导入新课环节所起的作用主要是两大点：直观演示 和创设情境。
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学生获得大量真实的信息,建立丰富的表象,促进学生从符号水平、表象水平、动作水平感知知识的意义,帮助学 生理解、记忆,扩展
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用到学科中要注意科学性。有效性多彩的的课堂观赏，使我对课堂教学有了更多的遐想，对课堂教学与信息技术的整合有了自己的想法。
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利用多媒体，可以多角度，全方位的让学生获取更多的思考和获取知识、
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可以有效的通过图形、影像、动画、**、音乐、等多媒体表达元素表征各种教学主题,,
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如何实现传统教学与信息技术环境下的教学优势互补
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如何实现传统教学与信息技术环境下的教学优势互补
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信息技术与课程整合能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习
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学习过程不能及时监控，技术支持的学习过程缺乏监控，从技术的角度出发，从多方面对网络学习过程进行监控
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我们可以利用网络信息资源丰富、时效性强的特点，将信息技术与小学数学科教学内容有机整合，充分利用各种信息资源，引入课外信息
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在数学课堂教学中，信息技术可作为情境探究和发现学习工具，让学生运用多媒体手段化静为动
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依靠学生对感性材料的直接兴趣，激发学生创新。
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数学教学中的信息化教育的作用
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学生在学习中的自主作用
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教师在信息化教学中如何组织学生进行教学
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信息下的探究是教学
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信息教育下如何构建有效课堂
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