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现代信息技术在教学中的运用,已经深刻影响了我们的教学理念,改变了传统的教学模式,形成了在现代信息技术环境下的新型教学模式
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新的教学理念及在这些理论指导下的教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学交流，提高的教学效率，更有利于
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网络教学中的协作学习方式，不仅要求学生与教师的交流，还要求与其他学生之间的交流和相互协作
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教育评价观念和日常观念的变革，信息化教育模式则由应实行向素质型转变
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信息技术的出现，极大地提高了信息传递的质量与速度
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学生的学习要回归主体，教育的内容要终身规划，教师的角色作用要重新调整定位
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对于新的信息技术教学理念来说，学生是学习的主人
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在教学中我们要应用网络技术手段进行授课，让学生能感受到先进的思维方式，语言方式，创设活跃的课堂氛围，掌握信息技术是非常重
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新的教学理念及在这些理论指导下的教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学交流，提高的教学效率，更有利于
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培养学生课前预习的意识，让学生懂得，它是课堂学习的基础，加深对新知识的理解
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网络平台是组建移动小组的前提
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丰富课堂教学手段，稳定学生的注意力及其重要
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教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用
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学习兴趣是学生学习的关键，有了兴趣，才能爱上学习
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在课堂上，教师可以充分利用网络、游戏、互动创作来提高学生的学习情趣
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教育信息化的核心内容是教学信息化
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交互式平台给我们课堂教学带来新的感受，让我们的教学更多元化，班班通就是最好的教学手段。
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努力提高教育质量，让学生快乐成长
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教师作为学校教育信息化的基层实施者，教师的教育理念和技术能力，是实现学习者“学有所做，做有所为”的基础环节
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教育信息化离开了能适应学生信息化学习所需要的信息化教学环境，就成不了中小学教育信息化的重要内容。
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