姓名： 闫丛林

主题: 59帖数: 61

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：农丰镇中学

排序：最新发帖 | 最后回复 作者 回复/浏览 最后发表
信息技术作为情景探究和发现学习工具，可保证学生在数学课堂教学中的主体地位

闫丛林

2018-01-03

0/1

闫丛林

2018-01-03
信息技术作为情景探究

闫丛林

2018-01-03

0/2

闫丛林

2018-01-03
信息技术作为情景探究和发现学习工具wd

闫丛林

2018-01-03

0/2

闫丛林

2018-01-03
信息技术作为情景探究和发现学习工具，可保证学生在数学课堂教学中的主体地位

闫丛林

2018-01-03

0/1

闫丛林

2018-01-03
信息技术作为情景探究和发现学习工具，可保证学生在数学课堂教学中的主体地位

闫丛林

2018-01-03

0/3

闫丛林

2018-01-03
信息技术作为情景探究和发现学习工具

闫丛林

2018-01-03

0/1

闫丛林

2018-01-03
信息技术作为情景探究

闫丛林

2018-01-03

1/3

闫丛林

2018-01-03
信息技术作为情景探究和发现学习工具

闫丛林

2018-01-03

0/1

闫丛林

2018-01-03
建立教师信息技术应用能力标准体系,按照教师需求实施全员培训楼层直达

闫丛林

2017-12-25

0/1

闫丛林

2017-12-25
教师需求实施全员培训楼层直达

闫丛林

2017-12-25

0/2

闫丛林

2017-12-25
教师信息技术应用能力标准体系

闫丛林

2017-12-25

0/2

闫丛林

2017-12-25
教师需求实施全员培训楼层直达

闫丛林

2017-12-25

0/4

闫丛林

2017-12-25
教师信息技术应用能力

闫丛林

2017-12-25

0/1

闫丛林

2017-12-25
由教师为中心的教学结构转变为“主导

闫丛林

2017-12-25

0/3

闫丛林

2017-12-25
主导—主体相结合

闫丛林

2017-12-25

1/4

郝纯

2017-12-25
教学结构转变

闫丛林

2017-12-25

0/4

闫丛林

2017-12-25
教师为中心的教学结构转

闫丛林

2017-12-25

0/1

闫丛林

2017-12-25
信息技术与学科教学的有机整合

闫丛林

2017-12-25

1/2

闫丛林

2017-12-25
信息技术与学科教学的有机整合​

闫丛林

2017-12-25

0/2

闫丛林

2017-12-25