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任何教学工具都只是支撑教学过程的有效实施的手段。
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教学中引入任何技术，只是为了有效实现学科的教学目标的手段。
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在网络环境下的“整合型”课堂教学中，教师是组织者、引导者。
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网络环境下信息技术与课程整合中，学生是教学活动的主体。学生
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我们可以在课上给学生布置一些预习性作业，让他们查阅下一节课
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将信息技术与学科或实际的教学问题进行整合，拓宽学生解决问题
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何谓信息技术和学科整合呢？难道就是我们在平常运用多媒体制作
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教师不能任何教学内容整堂课从头到尾都依赖多媒体。
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在教学中引进信息技术，打破了以“教师为中心的满堂灌，对教学
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教学本身是一门艺术，更是一项创造性活动。
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多媒体计算机能储存大量信息，为学科教学提供丰富的素材
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教育信息技术有助于拓展学生的知识层面
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在科技日益进步的今天，信息技术教学作为一种教学方式已融入到
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运用信息技术促进教学方法创新之路非常漫长
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信息技术在教学中的有效应用是带有时代标签的、与时俱进。
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好的教学思路要从设计落实到生成，必须要有支撑它的资源和软件。
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教师在使用信息技术进行教学时需要具备筛选适合资源与软件的能
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利用多媒体播放声情并茂，感人至深的朗诵，会在心中产生共鸣，
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有了多媒体，教学重难点的解决才有破竹之势，学生的能力才有更
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多媒体可以使抽象的知识明了化，将枯燥的情景生动化。
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