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现代信息技术的发展应用，学生搜集、处理信息的能力要求迫切需要多媒体辅助教学手段介入到语文教学中来。
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学生评价的实质在于改变以分数为唯一价值尺度评价的弊端，改变评价标准过于单一和绝对化的偏向，强调学生评价标准既能体现大多数
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以多样的教学模式突破教学瓶颈。传统语文教学有它良好有效的一面，但是现代信息技术的发展应用，学生搜集、处理信息的能力要求迫
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评价不是为了给出学生在群体中所处的位置，而是为了让学生在现有基础上谋求实实在在的发展，它关注学生学会更多的学习策略，给学
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教学方式既为学生接受又使他们觉得有兴趣，能激发学生表现自己的能力，使不同层次的学生都得到提高和发展。
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教学方式既为学生接受又使他们觉得有兴趣，能激发学生表现自己的能力，使不同层次的学生都得到提高和发展。
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信息技术语文教学整合应用语文是基础工具学科，它是交际的工具，是表情达意的工具。
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现代信息技术在语文教学中的广泛应用，有效地提高了语文教学的效果。
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在教师的导入和提前预习的前提下，要求学生进行自学。教师要指导学生根据目标中的知识目标和能力目标进行自学。
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我们要持之以恒，把每个细节做好，就是把质量做好，而质量则成就发展，教师只有具备时代所需要的能力，不断创新，才能扬帆起航。
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语言教学
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我们的教育
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利用信息技术
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教师的教学
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实物展台
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信息化教育
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信息化教学
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信息化教学的应用
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自主学习的能力
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