姓名： 杨再新

主题: 26帖数: 75

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：兆麟初中

排序：最新发帖 | 最后回复 作者 回复/浏览 最后发表
优化评价方式，以评价促提高。

杨再新

2018-01-10

0/3

杨再新

2018-01-10
注重常态课的教学及反思。

杨再新

2018-01-10

0/2

杨再新

2018-01-10
发挥师生的情感作用，

杨再新

2018-01-10

0/4

杨再新

2018-01-10
提倡小组学习，激发学生学习的兴趣和热情。

杨再新

2018-01-10

0/1

杨再新

2018-01-10
教学方法要灵活多样

杨再新

2018-01-10

0/1

杨再新

2018-01-10
学习内容分层次要求。

杨再新

2018-01-10

0/2

杨再新

2018-01-10
注重加强学科学习，提升教学理念

杨再新

2018-01-10

0/2

杨再新

2018-01-10
注重常规管理，加强常规管理的研究

杨再新

2018-01-10

0/2

杨再新

2018-01-10
数学考试对数学学习的影响。

杨再新

2018-01-10

0/1

杨再新

2018-01-10
“自学和预习”的困惑。自学和预习是需要一定的知识储备和能力的。部分家长在双休日及假期将孩子送入“辅导班”进行“抢跑”，

杨再新

2018-01-10

0/2

杨再新

2018-01-10
忽视细节

杨再新

2018-01-10

0/1

杨再新

2018-01-10
缺乏必要的“做人教育、惩罚教育”，

杨再新

2018-01-10

0/3

杨再新

2018-01-10
相当一部分学生课堂“乏力”，

杨再新

2018-01-10

0/1

杨再新

2018-01-10
学生厌学，家长不配合。

杨再新

2018-01-10

0/1

杨再新

2018-01-10
相当一部分学生作业书写不认真、审题不认真

杨再新

2018-01-10

0/1

杨再新

2018-01-10
作业质量差

杨再新

2018-01-10

0/1

杨再新

2018-01-10
个别年轻教师课堂环节缺失，思路不清，课堂效率低，缺乏有效反馈和及时评价，课堂教学忽略学生实际

杨再新

2018-01-10

0/1

杨再新

2018-01-10
忽视课堂中师生的真实情感交流

杨再新

2018-01-10

0/1

杨再新

2018-01-10
学生的合作探究形式化

杨再新

2018-01-10

0/1

杨再新

2018-01-10
尴尬的课堂评价。

杨再新

2018-01-10

0/1

杨再新

2018-01-10