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展示学生作业，增强学生的自尊心。有些学生觉得学习数学枯燥乏味，特别是在学习计算时，很容易产生厌倦心理。
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展示教材中的例题、资料或者教师自己设计的有梯度的练习题组等，节省时间，增大课堂容量，学生有充足的时间**或者合作思考完成
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展台的运用有什么优点呢？
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在什么情况下运用实物展台呢？
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把握实物展示台的运用时机，发挥对数学教学的辅助作用
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如何运用好实物站台，发挥站台的功能，助推数学教学的有效性呢？
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教师喜欢使用实物展示台来融进课堂服务教学，促进教学，提高课堂教学效果，从而提高学生学习成绩。
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实物展示台可以运用于展示学生作业、操作演示、实物展示、展示设计学生梯度练习题组，提高练习的效度与广度，培养学生的注意力和
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物展示台是班班通工程中的一个重要设备，它作为多媒体辅助教学中的一种工具，以其灵活性、实时性的优点已经成为教师教学中的好帮
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运用实物展示台 助推小学数学教学
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要想学会全面总体的分析信息，你需要学会观察出信息当中哪部分是它们的关键部分，并搜索到它们的关键点，也就是关键词。
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思维导图的这15条技法中，关键词是最重要的一部分，因为思维导图只记录关键词，如果关键词选择不正确，思维导图所要表达的信息
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每一幅思维导图虽然都有一套规则，但都能形成个人的风格。
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整幅画看起来也会很平衡，你画思维导图前，要记得思考如何布局会更好。
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在画图时思考，哪条分支的内容会多一些，哪条分支的内容少一些，你可以把最多内容的分支与内容较少的分支安排在纸的同一侧，这样
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做思维导图时，它的分支是可以灵活摆放的，除了能理清思路外，还要考虑到合理地利用空间
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第二条分支再重新从1开始编排，也就是说，每条分支都重新编一次顺序。
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第二种标明顺序的方式：是每一条分支按顺序编排一次，比如第一条分支从1标明好顺序后。
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第一种标明顺序的方式：可以从第一条主题的分支开始，用数字从1开始，把所有分支的内容按顺序地标明出来，这样就可以通过数字知
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但做思维导图时，纸是横着放的。这样空间感比较大。
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