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将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并规范其行为。
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多媒体的出现提供多样化、有层次性和可选择性的课程资源。
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而电教手段的形象直观在教学中集中起学生的注意力
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多媒体的出现提供多样化、有层次性和可选择性的课程资源。
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通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言
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而电教手段的形象直观在教学中集中起学生的注意
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发挥电教手段的趣味性
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应以它的优点弥补常规教学的不足，从而达到优化课堂的最终目的
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将信息安全与信息道德的观念植入学生心中
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计算机多媒体辅助教学手段中所起的作用
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还要注重更多地与基他学科相联系
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初中美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力
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和让学生在自主学习的教学组织形式和宽松的氛围中感受
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感受
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多媒体计算机教育系统具有智能模拟教学过程的功能
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让学生对美术知识技能的学习变成学生体验情感，感受快乐的学习
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激发学生学习美术的兴趣。
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上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。
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提高美术课堂教学质量
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传统美术教学模式、教学环境、教材形态、教学方式、方法以及学习方法都发生了一系列变革
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