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有助于实现教学相长的教学规律；有助于降低历史学习的难度，实现历史教学的减负增效。教师应立足于教学实际，真正实现历史课堂教
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信息技术在历史教学中的运用有助于拉近历史与现实生活的距离，彰显学科功能
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信息技术以其强大的优势进入课堂教学，给以往“讲史”、“说史”的历史教学注入新的生机和活力。
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充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
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大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的
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现代信息技术在历史教学中对丰富教学资源、教学重难点的突出与突破、学生能力的培养、实现学科知识的综合等方面所起的作用
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新历史课程强调历史教学应使学生获得基本的历史知识和能力，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础
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现代信息技术在历史教学中的运用有助于降低历史学习的难度，实现历史教学的减负增效
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研究性学习成为新课改形势下的必然选择，它具有自主性、**性、探究性和实践性的特点。但现行课本的浓缩和学生的历史知识的贫乏
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历史课程**强调学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理
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运用现代信息技术，教师可以针对自己在教学中将遇到的无法解决的问题，随时通过计算机到相关历史教学方面的网站上去查阅，不仅使
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认真学习现代的教育教学理论，不断提高自身的综合素质，使自己成为学习型的人民教师，进而教师在课堂上“导”的作用会更加淋漓尽
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教师作为学生学习的参与者、合作者和指导者应该具有渊博的学识，是教育的行家，不能靠吃老本，而应该加倍努力，在知识的广度和深
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时代在进步，社会在发展，当代中学生的综合素质同以往相比发生了极大的变化，其课外知识面正在不断拓宽，信息量不断增加，求知欲
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现代信息技术在历史教学中的运用有助于实现教学相长的教学规律
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执教《**战争》时，我充分利用网络资源把19世纪西方国家工业**和早期资产阶级**的重大成果展示给同学
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在教学中经常以现实生活中的一些热点或焦点问题为切口，联系历史，强化历史学科的德育功能，同时为加深理解现实问题提供有利的条
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现代信息技术在历史教学中，凭借其容量大、直观形象、生动有趣等优势就把这一问题轻而易举的解决了
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历史是过去的现实，现实是历史的延续，是正在谱写着的历史，可以肯定的说历史与现实的联系非常密切。但如何把枯燥的历史学习与丰
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历史知识具有过去性，历史课所讲述的内容都是过去发生的，不可能再现重演，因此就有了学习历史没有什么现实意义的误解，其实不然
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