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老师在授课的过程中，要以所教知识与学生的现有认知水平为基础，设计师生共同参与的学习模式，让所有学生参与其中，提高其学习的
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我们在小学数学的教学过程中可以采取趣味性的教学方式，激发学生的学习兴趣
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以根本原则为基础，以具体措施为方法来有针对性地达到教学目标
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让学生在学习过程中既感到有挑战性，又感觉到好玩和有成效.这样，学生在数学课堂上的学习中不但能学到一定的知识，又有了继续学
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启发学生思考的问题要符合学生知识结构，既不能太简单也不能太难，主要是要联系理论知识与现实生活，促进学生的全面发展
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发展性原则是为了培养学生学习数学的兴趣来结合社会的生活和学生的身心特点双重因素
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奥数竞赛，不符合小学生的学习阶段和知识结构，很多题目大大超出他们的知识范围
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适应性原则要求在小学数学教育的日常活动中，学习兴趣是关键，那么，我们就需要以此为原则来不用该年龄阶段的知识去引导学生的努
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在小学数学教学中培养学生的数学兴趣是一个重要的教学问题，它必须与学生的知识结构一致和协调，符合学生的身心发展和全面发展
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教育和教学就是培养人和塑造人的一门科学，所以说，好的教育教学是会使得人的全面发展得到增强的
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如果学生因为缺乏学习兴趣，产生厌学心理，就会对其今后的发展造成不可修复的伤害
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处于7~12岁年龄段的小学生是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群
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培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要
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小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而为将来的数学学习奠定基石
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数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义
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培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性
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数学教学中如何提高小组合作学习的实效性
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[原创]如何在数学合作学习中提升学习兴趣
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[原创]如何在数学合作学习中提升学习兴趣
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小组合作互动的方式到底该怎么进行
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