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教学的最初表现形式，是信息技术和课程整合的最低形式，目前大多数小学数学课堂教育教学活动都采用这种方式。 教师可以利用模拟
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运用多媒体技术教学，以一种新的理念，打破了传统教学的单调呆板，**创新了课堂教学的方式，多媒体以其独有的鲜明的图像、生动
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运用多媒体技术教学，以一种新的理念，打破了传统教学的单调呆板，**创新了课堂教学的方式，多媒体以其独有的鲜明的图像、生动
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在教学中要因材施教、因势利导，找准教学的切入点，根据学生的特点把多媒体运用到现实的教学中，使得多媒体这一科学技术在小学教
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在教学中要因材施教、因势利导，找准教学的切入点，根据学生的特点把多媒体运用到现实的教学中，使得多媒体这一科学技术在小学教
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运用多媒体教学，不仅能够启发、诱导学生进行判断、推理、抽象、概括、比较、辨析等，而且有助于学生开拓思维空间，培养学生的创
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在学习的过程中，由于信息技术更新快的特点，学生充分感受到现代化的气息，同时，培养了学生获取、分析、加工和利用信息的知识与
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俗话说：“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲的轻松，学生学得自如。在教学中所遇到的各种困
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学习过程中。在听过的一堂数学课上看到一位老教师是如何发挥学生的参与性和白板的交互性的。这位老教师刚刚接触白板，还不熟悉。
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学习过程中。在听过的一堂数学课上看到一位老教师是如何发挥学生的参与性和白板的交互性的。这位老教师刚刚接触白板，还不熟悉。
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多媒体教室的时候，他们的心情往往非常愉快，兴致也更高了。这时教师把趁机引入新课。通过教师正确引导，新的教学情景设置，新课
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学生的兴趣是最好的老师。当学生进入多媒体教室的时候，他们的心情往往非常愉快，兴致也更高了。这时教师把趁机引入新课。通过教
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学生的兴趣是最好的老师。当学生进入多媒体教室的时候，他们的心情往往非常愉快，兴致也更高了。这时教师把趁机引入新课。通过教
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电子白板是集图片、文本等静态信息和**、动画等动态信息于一体的多功能交互教育技术，在现代教学实践中，它充分展现了其直观性
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掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质。
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教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础
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运用交互式电子白板，可以做到数形结合、音形兼备，为教师和学楼层直达
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因酷时代：在线讲课最实用的软件产品
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因酷时代：在线讲课最实用的软件产品
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[原创]信息技术课路在何方？
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