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远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进
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通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨
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通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨
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在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，
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通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨
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通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“
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远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进
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开阔了交流空间
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计算机也是与黑板一样是一种教学工具，信息技术的应用也是只一
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交互式教学是在宏观教学情景下，在多点自由切入的教学平台上，
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现代信息技术应用于教学过程，促使了教学方法向综合化方向发展
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网络教学将图、文、声、画等技术溶为一体的特点，为学生创造了
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自主学习主要包括：①查找课程计划；②查询不同类型的教学内容
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信息技术在数学课上如何应用
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网络教学环境的个性化。网络环境的多样性，为个性化教学提供了
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网络教学手段的现代化。开展网络教学，充分使用网络技术、多媒
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自主学习法。由于网络教学是建立在学生主动参与、自主控制基础
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网络教学表达方式的多样化。网络提供有文本与超文本、具体与抽
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情境教学法。网络教学将图、文、声、画等技术溶为一体的特点，
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模拟教学法。由于网络教学中应用了大量的虚拟现实技术，能够将
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