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教师要全力挖掘教学中的“快乐”因素,让学生在乐中收到事半功倍的效果
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在思想品德课的快乐教学中,必须注意以下问题
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“快乐”教学要求思想品德课教师具备以下条件
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给予激励性评价,让学生体验成功的“快乐”,从而增强学习的浓厚兴趣。
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创设“快乐”的教学情景。这是进行“快乐”教学的基本方法
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真正实现教学方式的转变,在于明确经营课堂的主导者是教师,理念是学生学习方式的转变,途径是教会学生学习,落脚点则是学生在快
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建构“快乐”的教学方式,使学生乐在学中
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“快乐”教学离不开“快乐”的素材。快乐素材无处不在,只要我们用功去做、去想,细心留意身边的一些生活案例,但有一点必须做
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搜集充分的“快乐”素材。这是思想品德课“快乐”教学的必备条件
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教师必须勇于抛弃陈旧、迂腐的传统观念,放下唯我独尊的架子,要让学生知道三人行必有我师
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建立一种民主、平等、和谐的师生关系,营造“快乐”的教学气氛,这是政治课堂实行快乐教学的前提和基础
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